教师风采及简介

韩烈文，研究生毕业，文学硕士，教授，全国大学语文学会会员、中国李白研究会会员，已在国家级核心刊物、省市级刊物发表学术论文60多万字。在南京江苏古籍出版社出版的《刘熙载<艺概>研究》，获多项科研成果奖；主编《大学语文读写》，将在北京中国广播电视出版社出版。2006年6月，成都市委组织部授予“优秀人才示范岗”。主要担任课程《中国古代文学》、《古代文论》、《大学语文》、《艺术概论》、《应用写作》、《美学原理》等，现在成都大学师范学院中文系任教。本人的业余爱好是中国民间音乐，擅长演奏二胡和葫芦丝。

附：近年来发表和出版的文章和著作

（一）文学理论研究

1、《刘熙载<艺概>研究》南京江苏古籍出版社2002·12月，获第五届四川省教育厅人文社会科学研究成果奖、成都市第七次社会科学优秀成果奖以及四川省第十一次哲学、社会科学优秀成果奖。

2、《古代文论的现代研究取向》，成都四川省社科联《天府新论》（中国人文社会科学核心期刊），2003·1期。

3、《论杜诗的风俗民情》，成都《杜甫研究学刊》（中国社科核心期刊），2002·1期。

4、《古，当观于其变》，成都《西南民族大学学报》（全国中文核心期刊），2002·1期。

5、《不工者，工之极也》，成都《四川教育学院学报》，2002·1期，获四川教育学院第三届教学优秀论文奖。

6、《论文艺的灵魂观念》，成都《成都教育学院学报》，1999·7期。

（二）中学语文教学研究

1、《从模仿中培养创造思维》，北京《光明日报》， 1998·9·23 ，获人民教育出版社优秀论文著作证书，已入选《中国教育大精典》。

2、《文言文教学重在吟咏》，成都《成都教育学院学报》，1999·1期，入选光明日报出版社《建国50周年·中国教育改革巡礼》获中央教育科学研究所荣誉证书。

3、《古诗教学的民俗视角》，福建教育出版社《明日教育论坛》28辑。2006·1

（三）教师继续教育研究

1、《可持续发展中的教师继续教育》，长春《中小学教师培训》（全国师资培训系统核心期刊），1998·6期，该稿已入选《21世纪中国发展论坛丛书》。

2、《教师也要“持续发展”》，北京《中国教育报》，1998·7·16。

3、《插上想象的翅膀》，北京《中国教育报》，1998·9·28。

（四）已交流、待发表的文章

《月亮与酒及李白精神》在2006年７月５日中国李白学会国际学术讨论会交流，将收入论文集。

（五）立项在研课题

 《成都大学师范学院文化名人研究》。

陈明华,成都大学师范学院教授，男，中共党员，1982年四川师范大学数学系数学教育专业毕业，本科学历。现为四川省教育厅课程改革中学教学指导组组长，四川省数学会普及工作委员副主任，成都市教育局课程改革中学数学指导组组长，成都市数学会秘书长，教育部课程改革中学数学骨干教师国家级培训基地（成都）培训组组长，全国高师院校高等几何教学研究会理事，成都大学教培中心中学数学研究室主任，成都市优秀教师。

陈明华教授多年来致力于数学教育、数学课程改革和中数学孝师范教育研究，成绩显著、成果突出。其主要有：

（1）正式出版著作8本，分别由高等教育出版社、北京大学出版社、四川大学出版社、华中师范大学出版社等出版社出版，其中二本著作《数学新课程学与教》（北京大学出版社）、《中学数学课堂教学如何改革与创新》（四川大学出版社）被列入教育部“全国教师教育优秀课程资源及推荐使用资源目录”，另有三本著作被列入“四川省教育厅教师培训优秀课程资源目录”。

（2）在国家正式刊物上发表论文近30篇，其中包括《课程·教材·教法》、《外国教育研究》、《数学教育学报》、《教与学》等国内知名的人文社会科学核心期刊、教育类核心期刊、中等教育核心期刊等。多篇论文获省、市优秀科技论文奖。

（3）主持了多项教育科研课题的研究，参与了教育部全国教育科学“十五”规划重点课题的研究，科研成果突出。作为主持人和主研人先后分别获四川省人民政府教育成果奖、四川省教育厅优秀教育科研成果奖、成都市人民政府基础教育研究成果奖、成都市普教优秀教育科研成果奖、绵阳市人民政府科技进步奖等多项奖项。

（4）主持了教育部国家级中学数学骨干教师培训、四川省中学数学省级骨干教师培训、四川省民族地区中学数学省级骨干教师培训、成都市中学数学骨干教师培训等多项重要教师培训工作，多次应邀到四川省各地、州、市及四川师范大学、西华师范大学、四川省教育学院、宜宾学院、内江师范学院、绵阳师范学院进行教师培训讲学，受到一致好评，是我省中学数学课程改革教师培训中知名的、具有影响力的教育专家。

    王作虹，男，1947年12月28日生，1966年高三毕业于成都七中，69---77年当知青，78年高考改革得以进入四川医学院（现川大华西校区）英语师资本科班，79年考入重庆北碚西师（现西南大学）就读外语系英美语言与文学研究生，成为改革开放后西师为大学本科专业高年级师资而培养的首批硕士生，82年初毕业后进入成都教师进修学院（现为成大师范学院）外语系。先后担任各种专业课程的教学工作，所教过的学员现大都是本市各重点中学的骨干教师和学科带头人。曾赴科威特为援外工程担任英语口头和书面翻译半年，曾被学院派赴美国西雅图埃德蒙兹社区大学交流讲学一学期，均获好评。教学以外的科研活动主要有论文、学术翻译和教材编写等，如在《中国翻译》、《大学英语》以及《成都教育学院学报》等刊物上均有论文发表，其中还有获得市教育科研一等奖的论文；学术译著较丰，散见于“三联书店”、“北京民族出版社”、“知识出版社”、“华中师大出版社”、“西南财大出版社”、“四川人民出版社”、“贵州人民出版社”、“中国美术学院出版社”等，所译作品主要为当今世界社科各领域的代表作或学术名著，如《分析心理学的理论与实践》、《道德与宗教的两个起源》、《存在与在》、《人•学术者》、《现代西方谈判艺术》、《七种类型的模糊》、《我们内心的冲突》、《海德格尔诗学文集》等，曾获得过省美学翻译一等奖，其中仅从法语（本人的二外）翻译过来的学术著作就达30多万字；2000年受省教委的委托主编了供全省中小学非英语专业教师使用的教材《应用英语》，由四川人民出版社出版。

 陈大伟，成都大学师范学院副教授。1982年中师毕业参加工作，先后在四川省中江县龙台中学、仓山中学以及绵阳市实验中学工作，担任过中学团委书记、政教主任、教科室主任、副校长、校长；1997开始教师教育工作，曾经担任绵阳市涪城区教师进修学校副校长、校长；2002年调成都教育学院，曾经担任成都教育学院继续教育副处长，科研处长；2001年至今受聘为四川省中小学教师继续教育专家组成员。

主要研究方向：教师继续教育和教师专业成长。曾获全国中小学教师继续教育实验区研究课题一等奖，四川省教学成果一等奖，四川省高等教育教学成果二等奖，成都市第八次哲学生活科学成果三等奖。在倡导教师的幸福生活、校本研修、观课议课等研究领域有比较深入的研究。先后出版《校本培训研究》、《新课程的故事与解读》、《在新课程中：困惑与成长》、《创造幸福的教师生活》、《校本研修面对面》、《怎样观课议课》、《有效研修》、《道德故事与师德修养》、《建设理想课堂》等著作。在《人民教育》、《中国教育报》、《中国教师报》、《中小学教师培训》、《中小学管理》等刊物发表多篇论文。先后受邀在山东、重庆、安徽、云南、浙江、河北、河南、湖北、天津、陕西、贵州等省讲学，并多次在全国学术交流活动中报告研究成果和管理经验。

深入中小学实践是主要工作特点，2006年观课179节，议课140节，上小学语文8节，初中语文2节，小学数学2节。其中所上《桂林山水》教学实录刊登在《中国教师报》。用余慧娟在2006年22期《人民教育》对此评价：“他试图将他所创立的‘观课议课’观念及文化普及中国大地，他到处去讲学，亲自观课，组织教师议课（而不是评课），注意保护教师的自信心和成就感，甚至自己去上课。”《教育时报．课改导刊》在 “播种课改新秩序的2006”的回顾以“议课取代评课：教研文化因一个人而重建”为标题说：“用观课议课取代听课评课是成都大学师范学院陈大伟副教授的一项创新！”

在学院，主要开设“师德修养”“小学语文课题教学改革”课程，并参与干训和教师继续教育授课。